Ab sofort wird am Gymnasium Lüneburger Heide (GLH) ein KI-Tutor innerhalb einer eigenen virtuellen Lernumgebung, entwickelt von der Universität St. Gallen, für Schülerinnen und Schüler ab Jahrgang 9 eingeführt. Diese innovative Technologie wird das Lernen verändern und eine personalisierte Bildungsumgebung schaffen.
Individualisierung des Lernens
Zu den Besonderheiten der neuen KI-Umgebung gehört, dass die KI von den Lehrerinnen und Lehrern des GLH selbst gespeist und trainiert wird und nicht auf Netzinhalte zurückgreift. Zudem wird der Tutor nicht einfach nur Wissensbestände oder Lösungen anbieten, sondern er wird als aktiver Tutor mit sokratischer Fragemethodik den Schülerinnen und Schülern im Verständnisprozess unter die Arme greifen.
Der KI-Tutor bietet den Lernenden die Möglichkeit, ihre individuellen Stärken und Schwächen zu erkennen und darauf basierend maßgeschneiderte Lernwege zu beschreiben. Zu den zentralen Funktionen des Tutors gehören:
• Adaptive Lernstrategien: Die KI analysiert den Lernfortschritt jedes Schülers und passt die Inhalte entsprechend an, um eine optimale Förderung zu gewährleisten.
• Echtzeit-Feedback: Schülerinnen und Schüler erhalten sofortige Rückmeldungen zu ihren Leistungen, was eine gezielte Verbesserung und ein besseres Verständnis der Lerninhalte ermöglicht.
• Vielfältige Lernressourcen: Der Tutor stellt eine breite Palette an interaktiven Übungen und multimedialen Materialien zur Verfügung, die das Lernen abwechslungsreich und spannend gestalten.
Digitale Schule mit Tradition
Das Gymnasium Lüneburger Heide trägt das Prädikat „Digitale Schule“ und ist seit 2012 Vorreiter in der digitalen Bildung in der Region. Mit der Einführung von Tabletklassen und der Verlegung einer eignen Glasfaserleitung hat das GLH frühzeitig auf die Chancen der Digitalisierung reagiert und innovative Lehrmethoden entwickelt.
Die Integration des KI-Tutors ist ein weiterer Schritt, um die Lernenden optimal auf die Herausforderungen der digitalen Zukunft vorzubereiten und ihre Selbstständigkeit im Lernen zu fördern.
Fazit
„Die Einführung der KI-basierten Lernumgebung ist ein bedeutender Fortschritt für unsere Schule. Wir sind überzeugt, dass dieser KI-Tutor nicht nur das Lernen individualisieren, sondern auch das Engagement unserer Schülerinnen und Schüler steigern wird“, sagt Dr. Antje Reichelt, Schulleiterin des GLH.
Das Gymnasium Lüneburger Heide freut sich darauf, die positiven Auswirkungen der KI-gestützten Lernumgebung zu beobachten und weiterhin eine führende Rolle in der digitalen Bildung einzunehmen.